Despertar Visual: aprender a ver para comprender mejor

Noelí, ¿cómo llegaste a dedicarte al estudio de la alfabetización visual? 
Mi recorrido comenzó desde el diseño y la comunicación visual. Durante más de 30 años, el mundo visual fue mi profesión y mi pasión y lo sigue siendo…
Trabajé 22 años en El País, uno de los medios más importantes de Uruguay, pero descubrí el potencial de los recursos visuales para favorecer el aprendizaje intentando ayudar a una de mis hijas que tiene dislexia. No fue desde la teoría, sino desde la necesidad y la experimentación. Pude constatar cómo la ayudaba para comprender y recordar mejor.  

¿Por qué consideras que la alfabetización visual es una habilidad clave en la actualidad?
Vivimos en la época de mayor consumo de imágenes de la historia, pero la educación formal casi no nos enseña a interpretarlas críticamente. Las imágenes hoy informan, enseñan, persuaden y moldean nuestra percepción del mundo. La alfabetización visual ya no es solo una habilidad artística o creativa, sino una competencia fundamental para comprender, aprender y pensar críticamente en la era digital y de la inteligencia artificial. Además, seguimos
subutilizando enormes capacidades de nuestro sistema visual que está comprobado que potencian significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.  
¿Cómo están cambiando las imágenes, las pantallas y la inteligencia artificial nuestra manera de aprender y comprender información?
Las imágenes dejaron de ser un complemento para convertirse en una de las principales formas de acceso a la información. Hoy aprendemos, nos comunicamos y construimos sentido cada vez más a través de pantallas, interfaces visuales e inteligencia artificial. Esto transforma profundamente nuestra atención, nuestra manera de comprender y también la velocidad con la que procesamos contenidos. El desafío es aprender a utilizar esos recursos de forma
consciente, crítica y significativa, y que los educadores puedan dominar herramientas visuales con criterio y conocimiento.
¿Qué impacto tiene el lenguaje visual en personas con dislexia o dificultades de aprendizaje?
El lenguaje visual, cuando se aplica bien, puede convertirse en una vía de acceso mucho más directa a la comprensión y a la información para todas las personas y, muy especialmente, para quienes tienen dislexia o dificultades de aprendizaje. Los recursos visuales bien utilizados pueden facilitar la organización, la memoria, la atención y la comprensión de conceptos complejos. No reemplazan otros procesos, pero sí pueden reducir barreras y ampliar significativamente las posibilidades de aprendizaje.  
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