¿Todos necesitamos aprender inglés de la misma manera?

 Sin embargo, después de varios años dando clases, cada vez estoy más convencida de que la pregunta no es qué nivel tenés, sino para qué necesitás el inglés.

Porque la respuesta cambia por completo la forma de aprender.

Hace unos días empecé a trabajar con Analía. Se iba a Estados Unidos para trabajar como profesora de natación y prácticamente no habla inglés. En ese contexto, sentarnos a estudiar los tiempos verbales no tenía demasiado sentido.

Las primeras clases estuvieron dedicadas a otra cosa: las instrucciones que necesitaba dar dentro de la pileta, cómo hablar con los padres, qué decir si un chico tenía miedo o si había que explicar una actividad. Frases cortas, útiles y fáciles de pronunciar. Lo justo para que pudiera hacer su trabajo con seguridad desde el primer día.

Ahora sí llegó el momento de construir las bases del idioma.

Ese caso me recuerda algo que veo muy seguido: muchas veces creemos que aprender inglés consiste en seguir un programa, cuando en realidad lo primero debería ser definir un objetivo.

No es lo mismo prepararse para una entrevista laboral que para una mudanza, un viaje o una presentación de trabajo. Tampoco es igual alguien que necesita resolver una urgencia que quien simplemente quiere mantener el idioma activo y conversar con más fluidez.

Por eso creo que una buena estrategia vale tanto como una buena clase. Tener claro hacia dónde queremos llegar permite decidir qué aprender primero y qué puede esperar.

Al final, aprender inglés no se trata de estudiar todo. Se trata de estudiar lo que más necesitás en el momento indicado. Y cuando eso pasa, los avances suelen llegar mucho más rápido de lo que imaginamos.

 

Proyectando Inglés
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