Un abordaje diferente en la Dislexia: no es solo cómo leés… es cómo tu cuerpo se organiza para ver

Cuando un niño tiene dificultades en la lectura, lo primero que suele aparecer es la preocupación por las letras: si las confunde, si las invierte, si logra comprender lo que lee. Sin embargo, no siempre el origen del problema está únicamente ahí.

En muchos casos, la forma en que el cuerpo se organiza para ver juega un papel clave en el aprendizaje. La postura, el equilibrio y la coordinación influyen directamente en cómo una persona utiliza su visión para interactuar con el entorno.

La relación entre la visión y la postura es un aspecto muchas veces poco considerado en los problemas de aprendizaje. Tradicionalmente, se ha puesto el foco en la agudeza visual o en factores pedagógicos, dejando de lado cómo el cuerpo participa activamente en el proceso de ver.

Desde la optometría y la posturología, comprendemos que la visión es una función compleja que involucra al sistema nervioso en su totalidad. No se trata solo de ver con claridad, sino de cómo una persona organiza su mirada en el espacio, coordina sus movimientos oculares, sostiene la atención y se posiciona corporalmente para interactuar con lo que ve.

En niños con dislexia, es frecuente observar alteraciones en el procesamiento visual, en la orientación espacial o en la coordinación ojo-cuerpo. Estas dificultades suelen generar esfuerzo, cansancio y, muchas veces, frustración, impactando no solo en el aprendizaje, sino también en la confianza del niño.

Evaluar la visión implica ir más allá de los ojos. Observar la postura, el equilibrio y la forma en que el cuerpo acompaña la función visual permite detectar desajustes que muchas veces pasan desapercibidos. A partir de allí, el trabajo terapéutico busca reorganizar estas funciones.

El uso de herramientas específicas, como la aplicación de prismas posturales (lentes que modifican la información visual para favorecer la organización postural), forma parte de un abordaje integral. Cada proceso es único y requiere ser acompañado respetando los tiempos de cada persona.

Este enfoque se potencia dentro de un trabajo interdisciplinario. Formo parte de Red Sensorial, un espacio donde profesionales de distintas áreas trabajamos de manera articulada, entendiendo que el aprendizaje es el resultado de múltiples sistemas en interacción.

En mi experiencia, cuando el cuerpo se organiza mejor, la visión acompaña… y el aprendizaje encuentra un nuevo camino.

Lic. Verónica Foti

Optometría Postural – Rehabilitación Visual

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